Пояснительная записка
Программа дополнительного образования детей и взрослых «3D – моделирование» разработана согласно требованиям следующих нормативных документов:
Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»
Концепция развития дополнительного образования детей (утверждена распоряжением Правительства РФ от 04.09.2014 № 1726-р)
Приказ Минпросвещения России от 09.11.2018 № 196 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам»
Письмо Министерства образования и науки РФ от 11.12.2006 № 06-1844 «О Примерных требованиях к программам дополнительного образования детей»
Письмо Министерства образования и науки РФ № 09- 3242 от 18.11.2015 «О направлении информации»
Программа реализуется в рамках технической направленности.

Актуальность
3D-моделирование — процесс создания трёхмерной модели объекта. 3D-моделированием считают автоматизированные методы изготовления объектов на основе заданных параметров. Это технология, с помощью которой лазеры и другие специальные приборы послойно наносят материал, воссоздавая сформированную на компьютере трёхмерную модель.
С помощью 3D-печати можно создать детали любой сложности и конфигурации, значительно сократив при этом объём отходов производства. Технологии 3D-печати применимы практически для любых материалов: металлов, сплавов, полимеров и т.д.

Области применения 3D-моделирования:
авиакосмическая промышленность;
медицина и стоматология;
машиностроение и двигателестроение;
фармакология;
строительство;
реклама;
изготовление одежды;
коммерческая и управленческая деятельность.

3D-моделирование основано на применении компьютерных технологий, которые подвержены быстрым изменениям, в т.ч. графических систем, позволяющих строить модели любой сложности. Программные средства 3D-моделирования предназначены для пользователей с различным уровнем подготовки, от профессионалов отрасли до детей школьного возраста. Целесообразность обучения школьников методам 3D-печати обусловлена широким распространением данных технологий и растущим спросом на них, в связи с чем 3D-печать может стать одним из элементов школьной программы уже в ближайшее время.


Новизна
Новизна программы состоит в том, что она предполагает интеграцию знаний и умений, являющихся ядром инженерной грамотности:
работа с современными системами 3D-конструирования;
технологии быстрого прототипирования, включая 3D-печать;
создание трёхмерных моделей разной сложности;
моделирование с помощью ПО для 3D-моделирования.
Педагогическая целесообразность дополнительной образовательной программы «3D – моделирование» обусловлена широкими возможностями использования полученных знаний и навыков в различных областях современной деятельности. Программа открывает обучающимся путь к творчеству, развивает техническое мышление и предоставляет новые возможности.
Цель обучения: приобретение навыков 3D-моделирования с помощью современных программных средств и оборудования (3D-принтеров).

Задачи:
ознакомиться с основами 3D-моделирования;
овладеть умением представлять форму проектируемых объектов;
приобрести навыки моделирования с помощью ПО для 3D-моделирования (AutodeskTinkerCad);
овладеть базовыми навыками 3D-печати: модифицировать, изменять и редактировать объекты или их отдельные элементы; создавать трёхмерные модели разной сложности и распечатывать их на 3D-принтере;
развить пространствжение, техническое и проектное мышление;
развить познавательные и творческие способности обучающихся;
развить устойчивый интерес к поисковой и творческой деятельности.

Возраст обучающихся: дети от 10 лет и взрослые.
Сроки реализации программы: программа рассчитана на 16 часов:

9 академических часов – лекции и презентации;
3 часа – самостоятельное изучение программы Autodesk TinkerCad;
2 часа - самостоятельное моделирование 3D-моделей;
1 час – экзамен в форме тестирования.

Планируемые результаты
По итогам реализации программы, учащиеся будут:
Знать:
термины 3D моделирования;
основы 3D-моделирования;
способы и приемы редактирования моделей;
программное обеспечение для 3D-моделирования (AutodeskTinkerCad).
Уметь:
создавать и редактировать 3D-модели;
осуществлять подготовку моделей для печати.

Формы контроля и подведения итогов
По окончании обучения проводится экзамен в форме тестирования.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН, ЕГО СОДЕРЖАНИЕ


№ п/п Название темы

Подставка в Tinkercad: Знакомство с Tinkercad
Подставка в Tinkercad: Шаг 1-4: Создание основы модели и карандашницы
Подставка в Tinkercad: Шаг 5-6: Создание держателя для телефона /визитки
Подставка в Tinkercad: Step 7-8: Шаг 7-8: Создание маленькой полки/ящика
Божья коровка в Tinkercad: Введение и первые два шага
Божья коровка в Tinkercad: Шаги 3 и 4#1 - создание ног и каркаса
Божья коровка в Tinkercad: Шаг 4# 2 - создание каркаса божьей коровки.
Божья коровка в Tinkercad: Шаг 5 - создание заводной рукоятки
Божья коровка в Tinkercad: Шаги 6 и 7 - создание шестеренок
Божья коровка в Tinkercad: Шаги 8 и 9 – создание держателей для батарейки и переключателя
Божья коровка в Tinkercad: Шаг 10#1 - создание кронштейна
Божья коровка в Tinkercad: Шаг 10#2 – создание кронштейна.
Божья коровка в Tinkercad: Шаг 11 - создание головы
Божья коровка в Tinkercad: Шаг 12#1 - создание тела
Божья коровка в Tinkercad: Шаг 12#2 – создание тела
Божья коровка в Tinkercad: Шаг 12#3 - заключительные этапы
Божья коровка в Tinkercad: Введение и первые два шага
Самостоятельное изучение программы Autodesk TinkerCad
Самостоятельное моделирование 3D-моделей
Экзамен (тестирование)

Организационно-педагогические условия реализации программы.

Учебно-методическое обеспечение программы


Занятия проводятся в форме видео лекций и презентаций.

Метод самостоятельной работы. Свобода при выборе темы, методов и режима работы, создание условий для проявления творчества.

Метод визуального воздействия. Наглядная демонстрация рисунков, отпечатанных моделей.

Материально-технические условия реализации программы

Для проведения учебного процесса необходимы:
сетевое оборудование
доступ к сети Интернет
персональный компьютер (Mac, Windows)
программное обеспечение (AutodeskTinkerCad)